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2022考研教育学专业基础综合考试大纲Ⅳ.考查内容教育心理学

更新时间:2021-10-04 来自:招考高考报名网 点击量:

导读:考试大纲和历年考研试题才是考研复习过程中重点参考权威官方资料。中公考研小编整理"2022考研教育学大纲原文"内容,希望各位考生在复习过程充分利用考研大纲资料。为了帮助考生更好地复习,山西考研网为广大学子推出20考研的全年集训营、乐学面授班系列备考课程,针对每一个科目要点进行深入的指导分析,还会根据每年的考研大纲进行针对性的分析哦~
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2022年全国考研大纲将于9月14日正式发布!考试大纲规定了各科目的考试范围和考试要求,具体的考试等级在考研大纲中有明确规定。历年的考试大纲和考题是考研审核过程中参考权威官方信息的关键参考。中公考研主编整理了《2022年考研教育大纲》内容。希望各位考生在复习过程中,充分利用好考研大纲资料。

2022年研究生教育专业基础综合考试大纲

Ⅳ.测试内容

教育心理学

【考试对象】

1. 认识和理解教育心理学的发展历程、代表性人物和主要实验事实。

2. 了解和掌握教育心理学的基本概念和原理及其对教育工作的启示。

3. 运用教育心理学的基本规律和主要理论来解释相关的教育现象,解决相关的实际问题。

一、 教育心理学概述

(一) 教育心理学研究对象

(二)教育心理学研究任务

(三)教育心理学的历史发展

1. 教育心理学的起源

2. 教育心理学的发展历程

3. 教育心理学研究趋势

(四)教育心理学原理与方法

1. 教育心理学研究的基本原理

2. 教育心理学研究的主要方法

3. 教育心理学研究方法的综合趋势

二、心理发展与教育

(一) 心理发展与教育的一般规律

1. 认知发展与教育的一般规律

2. 人格发展与教育的一般规律

3.自我发展与团结建设

自我发展概述;自我概念和自尊的发展;身份的发展和建设。

(二)认知发展理论与教育

1. 皮亚杰的认知发展阶段理论

2. 维果茨基的文化历史发展理论

3. Brown Fenbrenner 的生态系统理论

4. 认知发展理论的教育启示

(三)社会化与人格发展理论与教育

1. 埃里克森的社会心理发展理论

2. 科尔伯格的道德发展阶段理论

3. Brown Fenbrenner 的生态系统理论

4.社会化与人格发展理论的教育意义

(四)心理发展与教育的差异

1. 智能差异与教育

2. 性格差异与教育

3. 认知方式和教育的差异

4. 性别差异和教育

三、学习及其理论解释

(一)学习概述

1. 学习的科学意义及其生物学和社会意义

关于学习的定义;学习的生物学和社会意义。

1. 学习与大脑

神经元的结构和功能;经验和环境对大脑发育的影响;语言、阅读和大脑发育;记忆和大脑分工等。

3. 学习分类系统

学习科目分类;学习水平的分类;学习性质的分类;学习结果的分类。

(二)学习的联系理论

1. 经典条件反射理论

巴甫洛夫的经典实验;经典条件反射的主要规律;沃森经典条件反射的发展;经典条件反射的教育应用。

2. 操作条件动作理论

桑代克的联系和误会;斯金纳的经典实验和行为分类;操作调节的主要规则;程序教学和行为矫正。

3. 观察(社会)学习理论

观察学习的早期探索;班杜拉的经典实验和发现;观察学习的基本过程和条件;观察学习理论的教育应用。

(三)学习的认知理论

1. 早期认知学习理论

格式塔学派——顿悟理论;托尔曼的认知——目的论;早期认知学习理论的启示。

2. 布鲁纳的认知发现理论

认知学习观;结构化教学观;发现学习。

3. 奥苏贝尔的有意义的接受理论

有意义学习的本质和条件;认知同化理论和高级组织策略;接受学习的定义和评价。

4. Gagne 的信息处理和学习理论

学习的信息处理模式;学习阶段和教学设计。

(四)学习建构理论

1. 建构主义的思想渊源和理论取向

2. 建构主义学习理论的基本观点

知识观;学生观;学习观(积极建设性;活动情境;社会互动)。

3. 认知建构主义学习理论与应用

4. 社会建构主义学习理论与应用

(五)学习人文理论

1. 罗杰斯的个性和治疗观点

2. 罗杰斯对学与教的看法

3. 人文学习理论的应用

四、学习动机

(—) 学习动机的本质和作用

1. 学习动机的含义

2. 学习动机的分类

3. 学习动机的作用

4. 学习动机与学习效果的关系

(二)学习动机的主要理论

1. 学习动机强化理论

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